吧！”
他同意了，但又摇了摇头，歉意地说：“这张不太好。
以后画幅更好的送给您。”
说罢，沈大发和几个同学欢呼雀跃着跑出大门。
四
夏日里，天气炎热，每天将学生们闷在教室里老是语文，语文，便觉得枯燥、难耐、困乏。
于是，我想起了体育、音乐课，便去问校长：“学校里咋不见有操场?”
校长说：“操场有的，在校园东的芋头（地瓜）地里，只是在收获后的农闲时间里才得以使用。”
我请示校长：“能否带学生到校外上上体育课?当然可以，”
校长说，“但不要走远，更不能出事！”
于是，课程表上，星期二、星期四的语文自习换成了两节体育课。
每上体育课，我带了全班同学到漷河沿岸的沙滩上或树林里，跳跳沙坑或者做做丢手巾之类的体育游戏。
玩热了，玩累了，便带同学们到清清凉凉的河流中洗洗头脚，那感觉爽极了!第一次体育课，沈大发、刘峙、林鸣三人见到深水，一时澡瘾大发，竟忘了犯纪律，背心一扔，便飞也似地唿哧哧扑到河里的深水里。
我将他们怒吼起来。
罚他们落汤鸡似地立在沙滩上晒太阳，从此再也不敢犯纪律。
河畔上，伟杨林立，浓荫蔽日，是同学们游戏、小憩的好地方。
知了合唱如潮，声音聒耳，各种鸟儿在绿树丛中自由自在地啁啾飞翔。
在如此优美、自由的大自然环境中，我用各种活动方式，努力为孩子们编织着诗画童年。
置身孩子们中间，我觉得我并非高高在上的老师，而是孩子们的一名童年好友。
我列在他们中间玩游戏，输了，学生们罚我唱歌或者讲故事。
那年代能唱的歌绝少，且我的嗓音不济，就推说下次输了一定唱好几个。
为了给学生们兑现我的诺言，我翻出小时候的手抄歌本十分谨慎地选抄了几首歌曲，又去林鸣的父亲那儿借来了一管长箫，看着曲谱一遍遍地练吹。
终于吹会了《谁不说俺家乡好》、《我们是共产主义接班人》、《歌唱二小放牛郎》三支小时候最爱唱的歌曲。
于是，单调的课程表上又增添了两节音乐课，沉寂的校园从此响起了嘹亮
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。